Soeben erschienen: SpraBiLaPrim
Sorger, Brigitte / Camber, Marina / Koder, Petra / Kurtagic-Heindl, Doris & Wöhrer, Linda (2022): SpraBiLaPrim: „Sprachliche Bildung als durchgängiges Prinzip im Studium für das Lehramt Primarstufe“ – Phase 1. In: R&E Source 2022. DOI: https://doi.org/10.53349/resource.2022.iS22.a1018.
D-A-CH-Seminar 2022
„Deutschland, Österreich und die Schweiz führen seit mehreren Jahrzehnten turnusmäßig alle zwei Jahre die sog. DACH-Seminare zu spezifischen bildungspolitischen Fragestellungen gemeinsamem Interesses durch. Die Ständige Konferenz der Kultusministerinnen und Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK), die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK), das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation der Schweiz (SBFI) sowie das österreichische Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) stehen in einem engen und kontinuierlichen Dialog miteinander und stimmen die Themen dieser DACH-Seminare unter Berücksichtigung der aktuellen Entwicklungen des Bildungswesens in den drei Ländern ab. (https://dach-seminar.org)“
Abschlusspräsentationen: Raumentwicklung zum literacyLAB
Am 21. Juni 2022 haben im Raum des literacyLABs die Abschlusspräsentationen der TU-Studierenden zum neuen Raumkonzept stattgefunden. Teilgenommen haben neben den Lehrveranstaltungsleiter*innen der TU die Institutsleiter*innen des IBS und des IBG, Barbara Holub und Bernhard Schimek, die Direktorin der Praxisvolksschule (PVS), Sabine Jakl, und der Direktor der Praxismittelschule, Matthias Bischoff, und zahlreiche Lehrkräfte der PVS und Mitarbeiter*innen der unterschiedlichen Institute. Der Nachmittag hat alle Beteiligten neu über das Lernen im Raum und über unterschiedliche Ansätze zum Thema Lernumgebung nachdenken lassen. Gespannt darf man sein, welcher Entwurf letztendlich realisiert werden wird.
Soeben erschienen: Das Internet lesen
Aspalter, Christian (2022): Das Internet lesen. Überlegungen zu einer Lesedidaktik für das Internet. In: ide: Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule, Heft 1 / 46. Jahrgang. S. 44–55. — review
KsL-Symposium 2022
Am 3./4. Juni 2022 hat am bifeb in Strobl das alljährliche Symposium der KsL (=Koordinationsstelle Lesen) stattgefunden. Die diesjährige Tagung stand unter dem Motto Schriftspracherwerb. Als Keynotes konnten mit Erika Brinkmann und Hans Brügelmann zwei Koryphäen des Faches gewonnen werden. Auch die Workshops waren hochkarätig besetzt und haben die Breite des Themas widergespiegelt. Unter folgendem Link kann eine Nachlese des Symposiums abgerufen werden: Programm/Nachlese (KsL-Symposium 2022)
Didaktikzentrum für Text- und Informationskompetenz (DiZeTIK)
Institut für übergreifende Bildungsschwerpunkte (IBS)
Pädagogische Hochschule Wien
