Wissenschaftliches Schreiben

Die ersten Arbeitsphasen im AaMoL-Projekt zum Modelllernen als schreibdidaktischem Konzept sind erfolgreich abgeschlossen. Zentrale Ziele in der ersten Projekthälfte waren neben der Datenerhebung gemeinsam mit Schüler/inne/n der Hertha Firnberg Schulen Wien sowie der Österreichischen Schule Budapest konzeptionelle Arbeitsschritte: So wurde die AaMoL-Schreibaufgabe, ein materialgestützter Städtevergleich, entwickelt, die mehrere Elemente und Herausforderungen in sich vereint, die […]